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KOPFSACHE

 Präventionsprojekt gegen extremistischen  
 Salafismus & islamistischen Terrorismus 

CE QUE NOUS FAISONS

Le projet « Kopfsache » a été mis en place par la police de Mönchengladbach en coopération avec la ville et le ressort Éducation et sport. Dans des établissements scolaires sélectionnés se déroulent des conférences visant à informer sur les risques du salafisme extrémiste et du terrorisme islamiste. « Kopfsache » est ainsi un projet de primo-prévention ayant pour but de sensibiliser les jeunes et de les armer contre les influences radicales et extrémistes provenant de la mouvance salafiste. Il offre aux élèves de 14 à 19 ans la possibilité de se pencher, tant sur le plan cognitif qu'émotionnel, sur cette thématique sensible.

PARTICIPATING SCHOOLS

CORNERSTONES OF THE EVENT

Objectifs du projet

• Sensibiliser le groupe cible et l'armer contre les tentatives de prosélytisme

• Expliciter le passage du salafisme extrémiste au terrorisme islamiste

• Éviter une suspicion généralisée envers tous les musulmans

• Sensibiliser le personnel enseignant des établissements scolaires

• Améliorer la coopération entre police et école

 

Durée :

La séance proprement dite (sans la phase de préparation et d'approfondissement) dure environ 80 minutes.

Déroulement du projet

Tout d'abord, les enseignants des établissements participants peuvent recevoir une initiation sur le thème « Salafisme et terrorisme islamiste » présentée par un islamologue. Par ailleurs, il convient, avant la conférence proprement dite, de préparer les élèves à cette thématique. Cette préparation incombe à l'établissement et peut se faire, par exemple, dans le cadre des cours ou des journées projet. Sur demande, la commission pour l'éducation interculturelle et l'intégration de Mönchengladbach (ABI) apporte son soutien. Outre des contributions de médias hautement émotionnelles et des interviews portant sur des expériences personnelles, la conférence propose également de nombreuses informations sur le thème « Salafisme et terrorisme islamiste ». Après la conférence, les élèves ont la possibilité de poser des questions à l'intervenant. Un travail de synthèse et un approfondissement des sujets traités est du ressort des établissements.
Téléchargement du prospectus

Appréciation des élèves

92,5 % des élèves interrogés sont favorables à ce que la conférence soit renouvelée tous les ans ! Voici quelques exemples justifiant cet avis :

• Plus effectif qu'un cours normal

• Les différences entre salafisme et islam ont été expliquées clairement

• Il y a aussi une sensibilisation pour les personnes à risque

• A un effet préventif

• Incite à réfléchir

• J'ai beaucoup appris

• Cela évite des préjugés

• Un bon moyen d'information

• Les élèves de culture musulmane font l'expérience d'un grand respect de leur religion

LITERATURE

Was postest Du? Politische Bildung mit jungen Muslim/innen

Dieses Interesse lässt sich in der pädagogischen Arbeit aufgreifen – im Online-Chat mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen genauso wie im Unterricht oder beim Gespräch am Kicker.

Handbuch Islam & Schule (2014)

Welches Wissen benötigen Lehrer/Innen und Pädagog/Innen über die Themenfelder Islam und die Muslime, Muslimfeindlichkeit, Islamismus und Dschihadismus im schulischen Alltag?

Q-Rage – Die Zeitung

Q-rage ist die Zeitung von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage. Wollen die mehr als 1.700 Schulen ohne Rassismus zu Knotenpunkten demokratiefördernder Netzwerke werden, ist es unerlässlich, dass sie ihre Aktivitäten in eine breitere Öffentlichkeit kommunizieren.

Handbuch "Lernziel Gleichwertigkeit" (2015)

Das Handbuch beschreibt wie Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage funktioniert. Es stellt unseren Präventionsansatz vor und wichtige Ideologien der Ungleichwertigkeit. Und es gibt Antworten auf Fragen wie: Wo bleibt Zeit und Ruhe, um sich mit Themen diesen zu beschäftigen?

Präventionspaket: Islamismus, Salafismus, Muslimfeindlichkeit

Jugendliche schließen sich radikalen Dschihadisten an. Moscheen brennen und Rechtsextremisten machen gegen Salafisten mobil. Die Lage ist verwirrend und beunruhigt Eltern und Pädagog/Innen.

Themenheft: "Islam & Ich" (2012)

Das Themenheft "Islam & Ich" informiert über buntschillernde Szenerien des jugendlichen muslimischen Lifestyles und die vielfältige Musik, die sich auf den Islam bezieht.

Themenheft: "Religion"

Das Themenheft "Religion" zeigt, wie die fünf Weltreligionen Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam mal selbst diskriminierende Haltungen vertreten und Andersgläubige verfolgen, mal ihre eigenen Anhänger wegen ihres Glaubens verfolgt werden.

Protest, Provokation oder Propaganda? (2015)

Die Handreichung fasst die Erfahrungen zusammen, die ufuq.de in den vergangenen Jahren in der Arbeit mit Jugendlichen und Multiplikator/innen gesammelt hat.

Teaching materials

 

General literature on Islam

Introductory

  • Hartmut Bobzin, Der Koran. Eine Einführung. H.Beck, Aufl. 7, München 2007
  • Harmut Bobzin, Mohammed, H. Beck, Aufl. 4, München 2011
  • Heinz Halm, Der Islam. Geschichte und Gegenwart.H.Beck, Aufl. 4, München 2004

In Depth

  • Thomas Bauer, Die Kultur der Ambiguität. Eine andere Geschichte des Islams. Berlin 2011.
  • Angelika Neuwirth, Der Koran als Text der Spätantike. Ein europäischer Zugang. Berlin 2010.
  • Schmidt-Leukel, Perry, Religious Pluralism and Interreligious Theology, 2017

Koran translation

  • Muhammad Asad, Die Botschaft des Koran, Übersetzung und Kommentar, Patmos Verlag 2009
  • Hartmut Bobzin, Der Koran, H.Beck 2010
  • Ahmad Milad Karimi, Der Koran, Herder 2016

PRESS RELEASES

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Kriminalprävention

Krefelder Straße 555
41066 Mönchengladbach

Telefon: 02161 29-12500 o. 12511
Telefax: 02161 29-12509
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Kooperationspartner

Stadt Mönchengladbach
Fachbereich 40, Schule und Sport
ABI – Arbeitsstelle für interkulturelle Bildung und Integration

Fliehtstraße 90
41061 Mönchengladbach

Telefon: 02161 25-53784
Telefax: 02161 25-53798
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